Cuatrimestre I

Analizar críticamente la historicidad del complejo fenómeno educativo, comprendiendo que la realidad de una sociedad es producto de convergencias, articulaciones, interacciones de múltiples procesos que le ofrecen una fisonomía y conforman un escenario de prácticas, en un tiempo y espacio determinados.

CONTENIDO TEMÁTICO:
1. HISTORIA, CULTURA Y EDUCACIÓN.
2. LA EDUCACIÓN EN LA TRANSICIÓN A LA MODERNIDAD.
3. DE LA REVOLUCIÓN CIENTÍFICA A LA ILUSTRACIÓN: NUEVAS CONCEPCIONES DE LA EDUCACIÓN (SIGLO XVII-XVIII).
4. REVOLUCIONES BURGUESAS Y LA EDUCACIÓN DEL SIGLO XIX. LOS SISTEMAS NACIONALES DE EDUCACIÓN.
5. EL SIGLO XX Y LA EDUCACIÓN.

Reflexionar sobre los actos y procesos educativos y sobre el ámbito disciplinar de las ciencias de la educación para efectuar un análisis epistemológico desde esta teoría pedagógica y con esto se tipologizarán y valorarán los quehaceres docentes y análogamente sus fundamentos teóricos.

CONTENIDO TEMÁTICO:
1. LA ESCUELA.
2. EL EDUCANDO, EDUCABILIDAD HUMANA Y EL FIN DE LA EDUCACIÓN.
3. LA PROFESIÓN DOCENTE.
4. CULTURA, VALORES Y EDUCACIÓN.
5. TEORIA Y TEORÍAS DE LA EDUCACIÓN.
6. METATEORÍA DE LA EDUCACIÓN.

Brindar las bases teóricas necesarias, que permitan manipular conjuntos de datos con información del entorno, desde la parte exploratoria hasta la descripción de la información con los medios apropiados, el resumen gráfico y el análisis sin sacrificar el tratamiento matemático explícito con el fin de adquirir una visión apropiada y amplia de esta rama del saber para aplicarla a problemas del entorno.

CONTENIDO TEMÁTICO:
1. INTRODUCCIÓN A LA ESTADÍSTICA.
2. TIPO DE VARIABLES, TABLAS DE FRECUENCIAS Y REPRESENTACIÓN GRÁFICA DE UNA VARIABLE.
3. DESCRIPCIÓN NUMÉRICA DE UNA VARIABLE.
4. DISTRIBUCIONES BIDIMENSIONALES.

Proporcionar los instrumentos y habilidades analítica necesaria para la apreciación de los hechos, actores prácticas y encuadres educativos dentro del marco definido por las cuestiones e instrumentos teóricos-filosóficos fundamentales.

CONTENIDO TEMÁTICO:
1. DIFERENTES PERSPECTIVAS FILOSÓFICAS.
2. DISCIPLINAS FILOSÓFICAS.
3. EL SABER FILOSÓFICO MODERNO.

Analizar la evolución de la Didáctica dentro del discurso y la práctica educativa, distinguiendo los principales problemas teóricos y metodológicos que se plantean en las ciencias de la educación.

CONTENIDO TEMÁTICO:
1. LA DIDÁCTICA TRADICIONAL.
2. LA ESCUELA NUEVA Y TECNOLOGÍA EDUCATIVA.
3. DIDÁCTICA CRÍTICA.
4. ANÁLISIS DIDÁCTICO DE LAS PRINCIPALES TEORÍAS DEL APRENDIZAJE.

PRIMER EXAMEN BIMESTRAL

ESTADISTICA DESCRIPTIVA

ELABORO: MAESTRA VANIA VIRGINIA HERNANDEZ GIL

ASIGNATURA: Bases filosóficas de la Educación     Segundo parcial