Cuatrimestre I

Analizar los fundamentos del marco jurídico educativo a través de las condiciones político-normativas dispuestas en las prioridades del Sistema Educativo Nacional para realizar el balance general de la eficiencia y eficacia de las leyes y reglamentos destinado al logro de la calidad educativa en México.

CONTENIDO TEMÁTICO:
1. ANTECENDENTES POLÍTICOS Y NORMATIVOS DE LA EDUCACIÓN.
2. FUNDAMENTOS LEGALES DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS.
3. ANÁLISIS DE LAS POLÍTICAS PÚBLICAS EN EDUCACIÓN.

Diseñar propuestas de formación integral y de calidad a través de los procesos involucrados en el diseño e implementación de modelos curriculares innovadores para generar implicaciones teóricas-metodológicas en el desarrollo del acto educativo.

CONTENIDO TEMÁTICO:
1. DESARROLLO DE LA TEORÍA CURRICULAR.
2. CURRÍCULUM Y DISEÑO CURRICULAR.
3. TECNOLOGÍA EDUCATIVA Y CURRICULUM.
4. MODELO CURRICULAR POR COMPETENCIAS.
5. DISEÑO CURRICULAR APLICADO.

Aplicar los paradigmas pedagógicos a través del análisis de los enfoques que han permeado el desarrollo de la práctica educativa en los diferentes niveles de alcances y planteamientos para establecer un enfoque integral que pueda contribuir al entendimiento e innovación de los procesos educativos.

CONTENIDO TEMÁTICO:
1. PARADIGMAS PEDAGÓGICOS CONTEMPORÁNEOS.
2. LAS PROPUESTAS DEL APRENDIZAJE EXPERIENCIAL.
3. LOS ENFOQUES ETNOGRÁFICO Y DISCURSIVO.
4. CONSTRUCTIVISMO Y SU PROPUESTA INTEGRAL.

Establecer el anteproyecto de tesis doctoral a través la delimitación de la realidad educativa y la aplicación de los estilos de investigación científica para construir propuestas para generar fundamentos teóricometodológicos innovadores en el análisis del acto educativo.

CONTENIDO TEMÁTICO:
1. PRINCIPIOS DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA DOCTORAL.
2. ELEMENTOS ESTRUCTURALES DE LA INVESTIGACIÓN DOCTORAL.
3. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.